编者按
全年，RED的变革者系列将以学生、教师为主题 成员、员工 成员 他们是科罗拉多成功的开拓者和积极的公民，在他们的社区里付出了努力. 你(或你认识的人)是同性恋吗 Changemaker? 分享你的故事.
密歇根州立大学丹佛分校(密歇根州立大学丹佛)的化学系学生有时一定觉得自己中了教育的彩票.
那是因为安德鲁·伯纳姆博士.D.，教授和主席 化学与生物化学系他在课堂上总是加倍努力. 
他是个很棒的老师. 他还经营着自己的研究实验室 博纳姆实验室在校园内，纯粹是为了支持学生. 这是非常罕见的, 他鼓励本科生领导开创性的研究项目, 这意味着他们在大学期间就在著名的科学期刊上发表文章.
“我参与了Dr. 博纳姆的研究增强了我作为一名科学家的信心，并帮助我将课堂知识应用于现实问题,维多利亚·科林说, 他的一个学生. “他的课是一次非常宝贵的经历.”
学生基顿·西尔弗走得更远. "我想博士. 博纳姆对这一学科的知识和对学生的奉献是无与伦比的。. “我以前从未遇到过像他这样有能力的教育家，我相信我也不会再遇到了——他是一个了不起的榜样，总是激励我做得更好。. “
合作过程
作为这样一位杰出的教育家和导师——他赢得了无数的教学奖项——伯纳姆的出身是最不可能的.
“我从小到大没有接受过任何正规的科学教育，”他说. “像我的许多学生一样，我把这门学科与爱因斯坦等智力巨人联系在一起. 我只是想，‘那不是我.’”
但他现在意识到，真正的科学进步发生在许多人加入知识的时候，以帮助塑造更大的图景. 这是一个真正的协作过程.
“这些天, 我每天早上起床 确定 去告诉我的学生他们是 完全 科学家长什么样啊，”他说. “任何有批评意见的人–思考能力和积极的态度可以做出明显的贡献 帮助 朝着正确的方向推动进步.”
当然, 好的科学也需要辛勤的工作, 这位教授并不羞于推动人们实现他们的最大潜力. “每当我的学生——不仅是大四的，还有大一的, Too——表现出真正的潜力或兴趣, 我喜欢把他们扔到极具挑战性的项目中,他说.
“显然，我在那里是为了提供支持和激励，”他补充说. “但没有什么比解决棘手的科学问题更能培养成就感和自信心了.”
早期的承诺
在密歇根州立大学丹佛分校期间, 博纳姆为50多名学生提供了密集的辅导支持. 其中, 他的本科生中有20人作为作者在受人尊敬的科学出版物上发表文章.
“我只是不相信你必须先读研究生才能取得真正的成就, 可发表的科学,他说. “这就是为什么我喜欢和本科生一起研究已发表的研究:我希望他们尽早认识到，他们有成为真正科学家的合适条件。.”
事实上，他的团队最近发表的研究表明 开发一种快速检测肺癌的方法学校完全以学生为导向. 他说:“我的一个学生找到我，提出了这个想法。. 这就是它的工作原理:如果你给他们工具，他们就会产生令人难以置信的结果.”
意识到潜在的
推动博纳姆对教学热情的主要动力之一是坚信每个人都应该有机会.
密歇根州立大学丹佛分校的化学课程包括许多来自不同背景的有才华的第一代学生, 谁在坚持毕业的过程中经常面临重大的经济挑战. “我在这里要强调地告诉他们:你 可以 成功地做到这一点，”他说.
博纳姆敏锐地意识到，他的许多学生从未想过自己有机会读研. “但后来, 他们出席科学会议或看到自己的名字发表在受人尊敬的科学杂志上,他说. “突然，他们开始想，‘好吧，也许……’”
今天, 伯纳姆以前的一些学生正在耶鲁攻读博士和研究生课程, 俄亥俄州立大学和加州几所知名大学.
但最让这位教授高兴的是，他看到学生们越来越有信心和自信. 那, 他说, 是这么多密歇根州立大学丹佛分校学生成功的基础吗, 包括维多利亚·柯林.
“通过让我与专家合作，甚至为出版物做出贡献，”他说. 博纳姆改变了一切，”她说. “感谢他，我真的觉得自己是科学界的一员.”